TDA, TDAH, TSA et personnalités Neuroatypiques
Bienvenue sur cette page dédiée à la compréhension du TDA, du TDAH, du TSA et des personnalités neuro atypiques. Nous vous proposons une définition claire de ces troubles, une approche psychologique pour favoriser l'adaptabilité et un accompagnement parental personnalisé. Découvrez comment nous pouvons vous aider à faire face à ces défis.
Défis et préoccupations
Nous comprenons les défis auxquels vous êtes confrontés concernant le TDA, le TDAH et le TSA et autres troubles du développement. Les préoccupations majeures incluent souvent la communication verbal et non verbale, le respect des règles et des consignes, et la compréhension des différences. Nous sommes là pour vous accompagner à surmonter ces obstacles.
Trouble Déficitaire de l'Attention
Le Trouble du Déficit de l'Attention avec ou sans Hyperactivité (TDAH) est un trouble neurodéveloppemental qui affecte l'attention, le contrôle des impulsions et parfois la motricité.
Le développement de l'ensemble peut être affecté par des troubles d'apprentissage et des difficultés de communication.
Signes observables chez l'enfant TDA(H)
Difficulté à maintenir l'attention sur les tâches
- Impulsivité dans les actions et les paroles
- Agitation motrice excessive
- Difficultés d'organisation
- Oublis fréquents
- Problèmes de régulation émotionnelle
- Difficultés dans les relations sociales
Existence régulière d'un retard de développement du langage oral
- Retard de parole ou de langage
- Difficultés d'articulation
- Vocabulaire limité pour l'âge
-Difficultés à construire des phrases
- Problèmes de compréhension du langage et des consignes.
Trouble du Spectre Autistique /Autisme
Les Troubles du Spectre de l’Autisme (TSA) correspondent à un fonctionnement neurodéveloppemental particulier, présent dès l’enfance.
Ils influencent la manière dont une personne communique, entre en relation avec les autres, perçoit son environnement et s’adapte aux situations du quotidien.
Chaque personne avec un TSA est unique : on parle de spectre car les manifestations, les besoins et les compétences varient fortement d’une personne à l’autre, de l’enfance à l’âge adulte.
Signes pouvant évoquer un TSA
Les signes diffèrent selon l’âge et le contexte de vie. Ils peuvent inclure :
- Difficultés ou particularités dans les interactions sociales (regard, échanges, compréhension des codes sociaux)
- Communication verbale et non verbale atypique (retard ou particularités du langage, compréhension du second degré)
-Intérêts spécifiques, parfois très intenses, et comportements répétitifs, stéréotypies
- Besoin de repères stables, résistance au changement
- Sensibilités sensorielles (bruit, lumière, toucher, odeurs)
- Difficultés dans la régulation émotionnelle, anxiété, fatigabilité sociale
👉 La présence de certains signes ne suffit pas à poser un diagnostic : seule une évaluation pluridisciplinaire le permet.
Communication
Amélioration de la communication verbale et non verbale pour une meilleure interaction sociale.
Règles et consignes
Stratégies pour faciliter le respect des règles et des consignes, améliorant ainsi l'autonomie.
Différences
Comprendre et accepter les différences pour favoriser l'inclusion et l'épanouissement personnel.
Les personnalités neuroatypiques
On parle de neuroatypie lorsque le fonctionnement cognitif, émotionnel ou sensoriel d’une personne diffère de la norme majoritaire, dite « neurotypique ».
Les personnalités neuroatypiques regroupent ainsi une diversité de profils (TSA, TDA/H, haut potentiel intellectuel, troubles spécifiques des apprentissages, hypersensibilité, etc.), chacun ayant ses forces, ses défis et ses besoins spécifiques.
La neuroatypie n’est pas une pathologie en soi, mais une variation du fonctionnement du cerveau, pouvant générer des difficultés d’adaptation selon l’environnement et les attentes sociales.
Signes et vécus fréquemment rencontrés
Les personnes neuroatypiques peuvent présenter, de manière variable :
- Fonctionnement cognitif différent (pensée rapide, en arborescence, hyperfocalisation ou dispersion)
- Hypersensibilité émotionnelle ou sensorielle
- Difficultés d’attention, d’organisation ou de gestion du temps
- Sentiment de décalage, incompréhension sociale, impression de ne pas « fonctionner comme les autres », risque de mouvements dépressifs
-Fatigue mentale, surcharge émotionnelle ou sensorielle
- Anxiété, baisse de l’estime de soi liée à des expériences répétées d’inadaptation
Ces signes peuvent apparaître dès l’enfance ou se révéler plus tardivement, parfois à l’âge adulte.
Une approche unique
Ce qui rend notre approche unique ? Ma personnalité neuro-atypique combinée à mon expérience en IME pour troubles sévères et autres institutions de prise en charge (MAS, ITEP...), ainsi que ma connaissance des outils d'amélioration de la communication verbale et non verbale. Je vous offre un accompagnement personnalisé et adapté à vos besoins. Je co-construis certains accompagnements en binôme avec une arthérapeute expérimentée et inscrite dans le champ de l'enfance depuis plus de 15 ans.
Accompagnement personnalisé
L’accompagnement vise à mieux comprendre son propre fonctionnement, à identifier ses ressources et à développer des stratégies adaptées à l'environnement et au quotidien.
Accompagner l'enfant neuroatypique.
Je propose un accompagnement personnalisé de l'enfant et un soutien parental pour mieux comprendre le fonctionnement spécifique de votre enfant et mettre en place des stratégies et outils adaptés et évolutifs à vos quotidiens :
- Évaluation des difficultés et forces de l'enfant
- Exercices ludiques d'amélioration de l'attention
- Stratégies de régulation émotionnelle
- Techniques de gestion de l'impulsivité
- Amélioration des compétences communicationnelles
- Soutien à la parentalité (guidance, éducation)
- Soutien au développement émotionnel et relationnel
- Aide à la compréhension de soi et de ses particularités
- Accompagnement des difficultés scolaires ou attentionnelles
- Guidance parentale et coordination avec les partenaires éducatifs
Accompagner l'adolescent neuroatypique
- Soutien face aux enjeux identitaires et à la construction de l’estime de soi
- Accompagnement des difficultés relationnelles et émotionnelles
- Prévention de l’anxiété, du décrochage ou du sentiment d’échec
- Aide à l’orientation et à la gestion des exigences scolaires
Accompagner l'adulte neuroatypique
- Accompagnement dans la vie personnelle, sociale et professionnelle
- Soutien face au stress, à l’épuisement ou aux périodes de transition
- Aide à la reconnaissance et à l’acceptation de la neurodiversité
- Développement de stratégies d’adaptation personnalisées
Une approche respectueuse de la neurodiversité
L’accompagnement psychologique s’inscrit dans une approche bienveillante, individualisée et non normée.
L’objectif est de permettre à chacun de trouver un équilibre entre son fonctionnement interne et les exigences de son environnement, en valorisant ses compétences et en réduisant les sources de souffrance.
Lorsque cela est pertinent, le travail se fait en lien avec les familles, les institutions ou les partenaires professionnels..
Je vous propose un accompagnement psychologique individualisé, tenant compte de vos spécificités et de vos besoins. Ensemble, nous travaillerons à améliorer votre bien-être.
Prise de rendez-vous
N'hésitez pas à me contacter pour prendre rendez-vous. Je suis là pour répondre à vos questions et vous accompagner.
